“要想谈一段好的爱情，那么我们首先需要拥有一个健康并健全的爱情观。”
熊老师在讲台上说着，“它不仅仅是对感情的认识，还包括了对自我的认知与尊重。我们必须明白，爱情不是生活的全部，而是生命中美好的一部分。”
以在师范大学内也有老师会在课上讲到爱情价值观，但像熊老师这样专门花时间来特意讲解爱情价值观的讲座，那真的是凤毛麟角。
所以当其他系的同学们得知中文系有这堂讲座时，来唐甜甜班上旁听这堂课的学生们多得不得了，整个大教室是坐得满满当当的。
熊老师继续强调：“在建立健康爱情观的过程中，沟通和理解是不可或缺的。我们需要学会倾听对方的声音，尊重彼此的差异，并在必要时给予支持与鼓励。真正的爱情是两个人相互成就，而非一方对另一方的占有或依赖。”
熊老师的话语在教室里回荡，为在座的每一位学生种下了成长的种子。
熊老师早已预见这堂课将激发学生的浓厚兴趣，故而她精心准备，从古今中外名人中挑选出数位典型，以其情感经历为例，深入剖析何为正确的爱情观。
熊老师的这爱情讲座十分有人气，课堂上同学们都十分认真听讲，并在课上和课下热烈地讨论着。
唐甜甜对熊老师的这堂课情有独钟，笔记本上密密麻麻地记录着她对课堂的深刻感悟。这堂课也让唐甜甜开始进行反思，她发现自己很长一段时间存在一个误区。
那便是：“理解我的人自然会明白我的心意，不必多说。只有当我明确表达后你才采取行动，这说明你并未真正理解我。”
然而，熊老师的话却让她意识到，这种想法其实是一种误解。真正的爱情需要双方不断地沟通与理解，需要将心里的每一个细微想法都表达出来，而不是让对方去猜。只有这样，两个人的关系才能更加稳固，爱情的花朵才能在沟通的土壤中茁壮成长。
那种一见就能心灵相通的两人，仅凭着一个眼神就可以理解到彼此的所思所想，这样人儿存在于虚幻书本中远多过于现实生活，生活中也许有，可那真的是极少数中的极少数吧！
剩下的绝大多数的人都是普通人，既然是普通人，那么即便是亲密的爱人也是需要时常沟通的，这样才能进而了解彼此，最后才在岁月中厚积后爆发出彼此的“心有灵犀”。
“我想，不仅是爱情，应该是亲情、友情等等一切的情感都是需要去沟通的。要知道这世界之大，我们要遇到很多的人。每个人的生活背景与人生经历不同，即便是双胞胎也有不同的人生轨迹，所以人真的需要去“沟通”的，这样才能避免很多误会和遗憾。”
熊老师在讲座上这样说着。
唐甜甜觉得熊老师说得还不够全面，她认为与人交往不仅要去沟通，还要讲究沟通的方式方法。
说白一点就是，说话要过脑子，该说的和不该说的需要去思考后再说。
毕竟有些人、有些事、有些感情往往是毁在了一张嘴之上的。
这堂课让唐甜甜收获满满，她想，在今后自己也该在爱情这一途上做出一些必要地改变了。
下课后，同学们三三两两地离开教室，教室里只剩下还在整理笔记和收拾背包的蔡蔡。
“甜甜，等下我们一起去电影厅看场电影好不好呀？”蔡蔡边整理书本边问唐甜甜。
“和谁一起去，就只有我们两个人吗？咱们去看什么类型的电影？”
唐甜甜放下手中的笔记本转过头问对面的蔡蔡。
“只有我们两个人，其他人都不想去。因为咱们这次是去看纪录片。是关于地理方面的，我觉得你应该会有兴趣去看。”
“地理方面？我是可以去看看，但我记得你不是最不喜欢看纪录片的嘛？尤其是关于山川地理之类的纪实纪录片。”
“嗯！我是不太喜欢看，但是我家师兄喜欢看。这次他看不了，我就帮他看，看完了我再讲给他听。”
听到蔡蔡是为了自家男朋友才去看自己原本不喜欢的纪录片的，唐甜甜就此沉默了两秒钟。
唐甜甜心里不禁嘀咕，蔡蔡这爱情讲座课似乎白上了。
“蔡蔡，你千万别为了师兄勉强做自己不愿意的事情。”
唐甜甜很想就这样告诉蔡蔡同学，但是话到嘴边，唐甜甜又止住了。
“我不能把自己的想法强加到别人的身上。我不能只站在自己的角度，我该怎么说才好呢？”
望着室友突然欲言又止的样子，蔡蔡扑哧一下笑了。
“甜甜，你怎么了？看你的样子好纠结呀？你该不是在担心我太爱师兄而丧失了自我？”
“啊？”
唐甜甜没有想到蔡蔡会突然这样，既然蔡蔡主动开口，唐甜甜便坦诚地吐露了心声。
“蔡蔡，那我就照实说了，要是哪里表达得不太好，你也别介意。毕竟，感情生活是你的，最终决定权在你手中，他人的意见仅供参考。”
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